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处理垃圾分类的方法及流程有哪些？ 1、 校园设立分类垃圾桶。 前面我们说过，垃圾分类要从源头做起，从具体来说，就是要设立分类垃圾桶。在我们的调查中，有大部分同学是有垃圾分类的意识，然而却没有进行垃圾分类，原因就是没有给他们提供垃圾分类的途径，所以他们即便是有意识进行垃圾分类回收也是无用的。因此，只要校园内设立分类垃圾桶，这些同学的意识就会变成实际的行动。而且由于这部分同学的带动作用，会在校园内形成垃圾分类的气氛，那些没有垃圾分类意识的人看到分类垃圾桶也就不得不进行垃圾分类了。 2、 分类垃圾桶的改革。 总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾、有机质垃圾、有害垃圾和其他垃圾。由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾的种类也不同，所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。 在学生住宿区，一般报纸、期刊、图书这类可回收垃圾比较多，另外还有少量生活食品垃圾（有机质垃圾）和废电池这种有害垃圾，在这些区域设立垃圾桶时就可以只分三种：可回收垃圾、生活食品垃圾和有害垃圾，而且可以把可回收垃圾箱做的大一些，把有害垃圾和其他垃圾的垃圾箱做小一点，并且利用这一特点将分类垃圾箱设计的更加合理、美观。 而在家属区，基本上四种垃圾都有，这就需要将这四种垃圾分开，而且在家属区产生的垃圾数量一般都比较大，所以不用区分垃圾桶的大小，只要设立四个垃圾桶，标上每一个垃圾桶所装垃圾种类就可以了。 另外在校内街道、操场以及草坪边缘等地方产生的垃圾一般比较少，而且有保洁人员及时清理垃圾，所以在这些地方可以简单的设立可回收垃圾和其他垃圾桶，在旁边附带可以装有害垃圾的地方，但有一点要注意，在这些地方会有烟头，所以最 好在垃圾桶上设置专门扔烟头的地方。 3、 由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。 调查中显示，高校学生虽然是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类、如何分类并没有足够的知识。这也是分类中的最大瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给分类增加了很多困难。我们可以看到在垃圾分类方面做的很好很到位的国家，国民都具有良好的知识以及素质，全民自觉行动，自然事半功倍。比如，在日本，他们的家庭垃圾分7类，垃圾分类的指示和操作方式有专门的人员进入